教育部“關于上海外語教育出版社‘新理念大學英語’教學系統(tǒng)通過評審驗收的通知”

教育部司局函件 關于上海外語教育出版社“新理念大學英語”教學系統(tǒng) 通過評審驗收的通知 教高司函[2004]9號 上海外語教育出版社： 2003年12月15-16日，我司在北京組織主持了由我司委托你社開發(fā)的大學英語教學系統(tǒng)驗收會。請專家聽取了你社關于“新理念大學英語”教學軟件的匯報，觀看了演示，并進行了上機操作。專家組一致同意該軟件通過驗收（評審意見及名次附后），建議我部向全國高等學校推廣使用，特此通知。請你們在2月4-5日組織有關高校的教師進行軟件培訓。 教育部高等教育司 二○○四年一月十三日 評審意見 （上海外語教育出版社） 2003年12月15-16日教育部高教司在北京組織主持了大學英語教學系統(tǒng)驗收會。專家組聽取了上海外語教育出版社關于“新理念大學英語”教學軟件的匯報，觀看了演示，并分頭親自上機操作。經(jīng)過認真討論，一致認為： 1．該系統(tǒng)包含視聽說、讀寫譯、網(wǎng)上測試和管理平臺以及教輔資源，指導思想明確，設計新穎，符合教育部《大學英語課程教學要求》。 2．該教學系統(tǒng)在繼承《大學英語》（全新版）和原有課堂教學模式優(yōu)點的基礎上，加大了視聽說教學的力度，既為學生開展自主式學習活動提供了大量的、形象生動的語言素材，又擴展了適用于課內(nèi)課外、網(wǎng)上網(wǎng)下并具有互動性的教學環(huán)節(jié)。教學環(huán)節(jié)的設計講求實效，具有較強的針對性和可操作性。 3．該教學系統(tǒng)基本上做到了“三結合”：一是學生的個性化學習與教師的面授相結合；二是學生的自主式學習過程與教師和教學管理部門對學生學習活動的監(jiān)控過程密切結合；三是過程性評估（單元測試）與終結性評估（6級三個層次）密切結合。 4．該教學系統(tǒng)界面鮮明活潑，多維效果好，交互性強。網(wǎng)絡課程和教輔資源的內(nèi)容能體現(xiàn)人文性、科學性和趣味性。 5．建議該教學系統(tǒng)進一步在以下方面完善和改進： 1）更新聽力材料時，應按照各個級別的要求注意材料的難易程度。 2）在處理學習過程和教學管理過程的可控制性問題時，應根據(jù)我國高校的實際情況設計更為精細的控制步驟。 3）在當前科技允許的情況下，可適當增加學生與學生之間、教師與學生之間以及學生與教學管理之間的互動環(huán)節(jié)。 4）增加語音識別和學生的參與。 專家組一致通過驗收，并建議教育部推廣使用。